Школьная лаборатория

1. Далеко-близко

Цель эксперимента: Установить, как расстояние от Солнца влияет на температуру воздуха.

Материалы: два термометра, настольная лампа, длинная линейка (метр).

Процесс: Возьмите линейку и поместите один термометр на отметку 10 см, а второй термометр - на отметку 100 см. Поставьте настольную лампу у нулевой отметки линейки. Включите лампу. Через 10 мин. запишите показания обоих термометров.

Итоги: Ближний термометр показывает более высокую температуру.

Почему? Термометр, который находится ближе к лампе, получает больше энергии и, следовательно, нагревается сильнее. Чем дальше распространяется свет от лампы, тем больше расходятся его лучи, и они уже не могут сильно нагреть дальний термометр. С планетами происходит то же самое. Меркурий - ближайшая к Солнцу планета - получает больше всего энергии. Более отдаленные от Солнца планеты получают меньше энергии и их атмосферы холоднее. На Меркурии гораздо жарче, чем на Плутоне, который находится очень далеко от Солнца. Что же касается температуры атмосферы планеты, то на нее оказывают влияние и другие факторы, такие как ее плотность и состав.

2. Химическое тепло

Цель эксперимента: Показать, что химические реакции могут давать тепло.

Материалы: уличный градусник, банка с крышкой (достаточно большая, чтобы в ней мог поместиться градусник), мочалка из тонкой стальной проволоки, четверть стакана уксуса (60 мл), мерный стакан.

Процесс: Положите градусник в банку и закройте крышку. Через 5 минут запишите температуру. Положите мочалку на 1-2 минуты в уксус. Стряхните излишек уксуса с мочалки и воткните в нее кончик градусника Положите мочалку с градусником в банку и плотно закройте крышку. Записывайте температуру каждые 5 минут.

Итоги: Температура повышается.

Почему? Уксус растворяет защитное покрытие на стальной проволоке, от чего она окисляется. При окислении выделяется тепло, которое нагревает термометр.

3. Излучение

Цель эксперимента: Установить, в какой степени цвет влияет на количество излучения, поглощаемого предметами.

Материалы: черная бумага, два уличных термометра, степлер, алюминиевая фольга, 100-ваттная лампа, линейка.

Процесс: Сложите из черной бумаги пакетик, скрепите его степлером и вложите в него градусник. Положите второй термометр на лист фольги и сложите края так, чтобы получился пакетик с градусником внутри, подобный тому, что вы сделали из черной бумаги. Запишите температуру, которую показывают оба градусника. Положите пакетики рядом и поставьте на расстоянии 30 см от них лампу. Включите лампу на 10 минут, регулярно сравнивая показания термометров.

Итоги: Термометр в пакетике из черной бумаги показывает более высокую температуру.

Почему? Предметы черного цвета поглощают все световые лучи. Предмет выглядит черным из-за того, что он не отражает свет в глаза наблюдателя. Поглощение световой энергии приводит к повышению температуры предмета. Алюминиевая фольга поглощает мало лучей света, и поэтому температура во втором пакетике ниже. [10]